Más ciencia e investigación ecológica y ambiental desde la básica secundaria propone Uniguajira

A través de una alianza estratégica entre la Institución Educativa Livio Reginaldo Fischione de Riohacha y la Universidad de La Guajira   con su Facultad de Ciencias Básicas y Aplicadas, se desarrolló el proyecto de extensión denominado: Fortalecimiento de competencias ecológicas y ambientales en los estudiantes de 8° y 10° grado. Su finalidad fue asesorar y acompañar a los jóvenes en un análisis pedagógico enfocado en temáticas científicas. 

De acuerdo a lo indicado por la docente y directora del programa de Química, Deysis Bertilda Galván Ayala, “el proyecto tuvo una duración aproximada de ocho a nueve meses y benefició a más de 200 alumnos, así como a padres de familia y comunidad académica”.

A su juicio la investigación revistió una especial importancia, ya que contribuyó al fortalecimiento de las competencias investigativas, científicas y ambientales. Además de promover un aprendizaje práctico mediante el desarrollo de actividades tanto en el aula como en los laboratorios. 

Estudiante con uniforme escolar riega plantas en un pequeño huerto o vivero. Sostiene una manguera mientras observa las hojas verdes. Al fondo se ven otros estudiantes y una estructura con malla que protege el cultivo, en un entorno al aire libre.

El estudio abordó temáticas enfocadas en la caracterización básica del suelo, la realización de herbarios, técnicas para la creación de abonos orgánicos, construcción de viveros escolares y la evaluación de la calidad del agua. Se conoció que participaron los grupos de investigación de la Alma Máter Biotecnología, Catálisis y Materiales, EBET, Ecología y Biodiversidad en Ecosistemas Integrales.

Por su parte Mileydis Sierra Oñate, curadora del Herbario de La Guajira Wunü'Ülia y miembro del equipo investigador, señaló que uno de los énfasis primordiales fue promover el conocimiento del entorno y la conciencia sobre la importancia de conservar la flora local. Asimismo, indicó que “el organismo actuó como un aliado académico al brindar orientación en la recolección, prensado e identificación de plantas, lo que permitió a los estudiantes fortalecer sus habilidades científicas, mejorar la calidad de sus registros y acercarse a la biodiversidad”.

Estas iniciativas más allá de lo académico, sensibilizan, educan y dinamizan la ciencia de una manera accesible, convirtiéndose en una herramienta que facilita el ingreso de estudiantes de educación básica secundaria, en su mayoría provenientes de sectores vulnerables, a la educación superior.